دکتر سید جیلیل حسینی ، معاون وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت ، در برنامه “بهداشت” سیما شرکت کرد ، دستاوردهای سیستم آموزش در زمینه بهداشت را بیان کرد و گفت: “رسانه ها فرصتی ارزشمند برای برقراری ارتباط هستند. دو – با مردم و معرفی دستاوردهای بهداشتی و چالش ها.
وی با اشاره به افزایش حقوق دستیاران و کارورزان و همچنین رسمیت دستیار به عنوان شغل ، گفت: از ابتدای سال ، اگر در حیاط شورای اسلامی تصویب شود ، دستیار شورای شناخته می شود به عنوان یک شغل و دستیاران می توانند یک مزایای شغلی باشند. و برای بهره مندی از بیمه
برای دانشجویان و اعضای هیئت علمی تسهیل کنید
معاون وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت ، نقش تسهیل این معاون برای دانشجویان و زبان آموزان را اعلام کرد و افزود: “با بررسی چالش ها و مشکلات دانش آموزان ، ما در تلاش هستیم تا نگرانی های آنها را کاهش دهیم.” ما همچنین برای از بین بردن حقوق اساتید ، مکاتبات انجام داده ایم ، که امیدواریم با وزارت علوم هماهنگ شود.
ظرفیت آموزشی پس از انقلاب را افزایش دهید
دکتر حسینی ادغام آموزش بهداشت را به عنوان یکی از مهمترین دستاوردهای انقلاب در زمینه آموزش پزشکی توصیف کرد و گفت: پس از انقلاب ، تعداد دانشکده های پزشکی از 1 به 5 افزایش یافته است. همچنین تعداد دانشجویان پزشکی نیز از 6000 به 6000 و دانشکده از 4.3 به 4.3 افزایش یافته است.
وی با اشاره به افزایش حضور زنان در دانشگاه ها ، افزود: “ورود به زنان افزایش یافته است که 5 ٪ از زنان و اساتید یک دستاورد ارزشمند هستند.” بسیاری از این فارغ التحصیلان در سطح ملی و بین المللی مواضع برجسته ای کسب کرده اند.
تحول در برنامه های آموزشی
معاون وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت ، تغییر در رویکرد برنامه های آموزشی از درمان تا پیشگیری را به عنوان یکی از مهمترین تحولات پس از انقلاب توصیف کرد و گفت: “برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای جامعه اصلاح شده است. ” به عنوان مثال ، آموزش پزشکان اجتماعی و پرستاران سالخورده یکی از این تغییرات است.
وی همچنین از ایجاد مراکز توسعه آموزش پزشکی و برنامه های آموزشی مداوم برای پزشکان خبر داد و افزود: “پس از انقلاب ، آموزش مداوم پزشکان مورد نیاز بود و حدود 5 میلیون برنامه آموزشی تاکنون طراحی و اجرا شده است.
موقعیت بین المللی ایران در آموزش پزشکی
معاون وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت ، اعتباربخشی مراکز آموزشی و دانشگاه ها و موقعیت مهم ایران در فدراسیون جهانی آموزش پزشکی را به عنوان یکی دیگر از دستاوردهای این زمینه ذکر کرد و تأکید کرد: ادغام سیستم بهداشت آموزش پزشکی دانشگاه ها را به محض وقوع بیماری همه گیر ، دانشگاه ها را آگاه کرده است. تبدیل شوید و روی آن تمرکز کنید. این مدل توجه فدراسیون جهانی آموزش پزشکی را به خود جلب کرده است ، در حالی که برنامه های پزشکی عمومی توسط فدراسیون جهانی آموزش پزشکی تصویب شده است ، بنابراین ایران می تواند برنامه های آموزش پزشکی کشورهای منطقه را ارزیابی و تأیید کند.
گسترش آموزش تخصصی و یاران
وی گفت ، با اشاره به رشد قابل توجه ظرفیت های آموزشی در زمینه حوزه تخصصی ، ظرفیت دستیاران تخصصی از 4 نفر در سال به 4.3 نفر افزایش یافته است. همچنین در ابتدای انقلاب هیچ برنامه و کمک هزینه های تخصصی وجود نداشت ، اما اکنون ما 2 بورسیه ، 2 زمینه تخصصی و بیش از 2.5 فارغ التحصیل در این دوره ها داریم.
دکتر حسینی همچنین از توسعه بورس های تحصیلی بر اساس نیاز این کشور خبر داد و افزود: زمینه هایی مانند پیوند کبد ، ناباروری ، پیوند کلیه و اورولوژی بازسازی بر اساس نیازهای پزشکی این کشور ایجاد شده است.
رشد در آموزش دندانپزشکی
وی با اشاره به رشد دانش آموزان دندانپزشکی گفت: “در ابتدای انقلاب ، ما فقط 5 دانش آموز عمومی و 5 دانشجوی متخصص دندانپزشکی داشتیم. اما اکنون بیش از 2.5 دانش آموز عمومی و 2.5 دانشجوی تخصصی در این زمینه وجود دارد. کالج های دندانپزشکی نیز به میزان قابل توجهی افزایش یافته است.
چالش ها و چشم اندازهای آینده
معاون وزیر آموزش و پرورش وزارت بهداشت ، رشد علمی ایران را یک پشتیبانی ارزشمند توصیف کرد و اظهار داشت که اساتید و دانشجویان توانمند ما و ارتباط با انجمن های علمی جهان ، موقعیت آموزش پزشکی این کشور را برجسته کرده است. با این حال ، برخی از مشکلات ، مانند بدهی دانشگاه و کمبود بودجه ، تأثیر منفی بر توانایی و خلاقیت مدیران دارند که امیدواریم با حمایت از این چالش ها برطرف شود.
در پایان ، وی تأکید کرد: اطلاعات ایرانی و برنامه ریزی اساتید ما را به پیشبرد کیفیت آموزش پزشکی و آموزش نیروی تخصصی برای اطمینان از سلامت مردم سوق داده اند.
